黄生列传

高一五班者，受学于黄生浩楠也。

初，物理先生魏晖负卷牍如山入室。是日所携，二十摩尔也，汗牛充栋，未可胜计。众皆股栗，而浩楠神色自若，遽问：“今夜无课业乎？”——盖以如许卷帙，直同废纸，不足当“作业”二字。魏晖愕然，竟不能答。

数学博士尝问：“子择一题，需几光阴？”对曰：“十二息。”复问：“压轴者几何？”对曰：“亦十二息。”博士倒吸寒气，若吞霜刃：“小子何狂也？”浩楠敛容对曰：“疾书不过十一息，余一息，留与慢写耳。”此诚以退为进之玄机，众人方悟“快慢相生”之理。

其内卷之势，譬若鲧禹治水。禹导九川而九州定，浩楠得一题而万法生。但见卷首著者之名，脑中已现八千六百种变化，犹孙武演阵，虚实相生。或问：“选填之疾若此，大题奈何？”余尝观其作制：睹首字则通篇如观掌纹，阅次字则解法如泉涌地脉，至第三字，得分轻重已列若星宿，及四字，乃择钟王笔法书“解”字于卷端。余字者，特证其不诬耳。此非仓颉造字而鬼神哭，乃浩楠读题而题目泣也。尝与韦生东奕设赌楸枰，约败者自堕其齿。

已而浩楠隐其名姓，若神龙不见首尾。后凡五班学子遇难题，辄拊案长嗟：“浩楠哉！”——此声哀转，闻者莫不谓“好难”。太史公曰：昔者后羿射日，遗一金乌于扶桑；张华识剑，冲紫气在丰城。今观黄生之异能，岂非造化靳固千年，偶泄其灵秀哉？然其“慢写十二息”之论，深得老氏“大巧若拙”之旨。盖至疾者寓于至徐极巧者藏于至拙世人但见其迅若奔雷而不知其缓若抽丝处正天地之枢机也。夫五班群英，管生锐而争锋，黄生逸而绝世，刚柔互济，遂成“浩楠”之叹。此叹也，非一人之叹，乃天下学子望难题而兴叹之缩影，双关之妙，竟得天籁。噫，一室之内，而才俊相激若是，岂独数术然哉？

一、断句题（3分）

材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

盖至疾者寓于至徐A极巧者藏于至拙B世人但见其迅C若奔雷D而不知E其缓若抽丝处F正天地之枢机也

二、文化常识题（3分）

下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A. 股栗，大腿发抖，形容极度恐惧。“股”指大腿，与《狼》“屠自后断其股”的“股”同义。
B. 息，文中用作计时单位，指一呼一吸的时长。“十二息”与“十一息”相对，非虚指短暂，而有实指之数。
C. 楸枰，楸木棋盘，代指围棋。古人常以“楸枰”设赌，如李清照《打马图经》中即以“楸枰”指代弈棋之局。
D. 金乌，传说日中有三足乌，因以“金乌”代指太阳。文中“遗一金乌于扶桑”用后羿射日典，指天上尚余一日。

三、文意理解题（3分）

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A. 物理先生魏晖携带大量试卷入室，同窗皆惊恐战栗，黄浩楠却神色从容，反问先生是否没有作业，认为那些卷子不值一提。
B. 数学博士问黄浩楠解题需多长时间，答曰十二息；博士震惊于他的狂妄，浩楠解释说其中十一息用于疾书，余一息留作慢写。
C. 黄浩楠阅读题目时，首字即通晓全篇，次字则解法泉涌，至第三字得分轻重已了然于胸，及第四字便以钟王笔法书“解”字于卷端。
D. 黄浩楠曾与韦东奕以下棋胜负相约败者自堕其齿，后隐去行踪，此事不了了之，因此五班学子遇难题便长叹“浩楠哉”，谐音“好难”。

四、翻译题（8分）

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）此诚以退为进之玄机，众人方悟“快慢相生”之理。（4分）

（2）今观黄生之异能，岂非造化靳固千年，偶泄其灵秀哉？（4分）

五、主观题（5分）

文中“太史公曰”一段，作者从多个角度对黄浩楠作出了评价。请用自己的话分点概括，每点不超过20字。（5分）